教师资格 某版本教材设置《乡土中国》单元,编排了“学习要求”“作品简介”“阅读指导与策略”“学习任务”等栏目,下列对编写意图的理解不正确的是 以下为《高中语文学科知识与教学能力》教师资格证笔试真题及答案,供大家参考。试题资料源自以往真题,来自网络,由359试题资料库为大家提供,仅作参考。 某版本教材设置《乡土中国》单元,编排了“学习要求”“... 04月02日 发表评论 阅读全文
教师资格 某版本教材设置了“劳动光荣”主题单元,选编了沈英甲《喜看稻菽千重浪——记首届国家最高科技奖获得者袁隆平》、李斌《以工匠精神雕琢时代品质》、苏辙《文氏外孙入村收麦》,该单元所属的学习任务群是 以下为《高中语文学科知识与教学能力》教师资格证笔试真题及答案,供大家参考。试题资料源自以往真题,来自网络,由359试题资料库为大家提供,仅作参考。 某版本教材设置了“劳动光荣”主题单元,选编了沈英甲《... 04月02日 发表评论 阅读全文
教师资格 赏析《将进酒》“钟鼓馔玉不足贵,但愿长醉不复醒”,教师让学生积累同样运用借代手法的诗句,下列不适合的是 以下为《高中语文学科知识与教学能力》教师资格证笔试真题及答案,供大家参考。试题资料源自以往真题,来自网络,由359试题资料库为大家提供,仅作参考。 赏析《将进酒》“钟鼓馔玉不足贵,但愿长醉不复醒”,教... 04月02日 发表评论 阅读全文
教师资格 讲解《石钟山记》中“古之人不余欺也”,教师列举其他倒装句,帮助学生理解文言句式特点,下列适合的是 以下为《高中语文学科知识与教学能力》教师资格证笔试真题及答案,供大家参考。试题资料源自以往真题,来自网络,由359试题资料库为大家提供,仅作参考。 讲解《石钟山记》中“古之人不余欺也”,教师列举其他倒... 04月02日 发表评论 阅读全文
教师资格 教学“语言积累、梳理与探究”学习任务群,教师安排学生梳理“词类活用”的语言现象,建立语言资料库,下列适合的是 以下为《高中语文学科知识与教学能力》教师资格证笔试真题及答案,供大家参考。试题资料源自以往真题,来自网络,由359试题资料库为大家提供,仅作参考。 教学“语言积累、梳理与探究”学习任务群,教师安排学生... 04月02日 发表评论 阅读全文
教师资格 研读《普通高中语文课程标准(2017年版)》“中华传统文化经典研习”与“中华传统文化专题研讨”两个学习任务群,教师发现二者的目标和内容“重复中有提高”,下列阐释不正确的是 以下为《高中语文学科知识与教学能力》教师资格证笔试真题及答案,供大家参考。试题资料源自以往真题,来自网络,由359试题资料库为大家提供,仅作参考。 研读《普通高中语文课程标准(2017年版)》“中华传... 04月02日 发表评论 阅读全文
教师资格 教学李商隐《锦瑟》,教师列举其他化用典故的诗词,引导学生理解诗歌“用典”的文学传统,下列适合的是 以下为《高中语文学科知识与教学能力》教师资格证笔试真题及答案,供大家参考。试题资料源自以往真题,来自网络,由359试题资料库为大家提供,仅作参考。 教学李商隐《锦瑟》,教师列举其他化用典故的诗词,引导... 04月02日 发表评论 阅读全文
教师资格 学生在成语探究活动中,梳理成语的来源,下列归类完全正确的是 以下为《高中语文学科知识与教学能力》教师资格证笔试真题及答案,供大家参考。试题资料源自以往真题,来自网络,由359试题资料库为大家提供,仅作参考。 学生在成语探究活动中,梳理成语的来源,下列归类完全正... 04月02日 发表评论 阅读全文
教师资格 在“跨文化专题研讨”选修课程学习中,教师为学生推荐中外同类题材的作品,下列适合的是 以下为《高中语文学科知识与教学能力》教师资格证笔试真题及答案,供大家参考。试题资料源自以往真题,来自网络,由359试题资料库为大家提供,仅作参考。 在“跨文化专题研讨”选修课程学习中,教师为学生推荐中... 04月02日 发表评论 阅读全文
教师资格 某版本教材在“中华传统文化经典研习”学习任务群中,设置了“先秦文选”专题阅读,下列作品适合选入的是 以下为《高中语文学科知识与教学能力》教师资格证笔试真题及答案,供大家参考。试题资料源自以往真题,来自网络,由359试题资料库为大家提供,仅作参考。 某版本教材在“中华传统文化经典研习”学习任务群中,设... 04月02日 发表评论 阅读全文